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遵义师范学院管理学院(商学院)“十四五”发展规划纲要(2021——2025)

发布者: 发表时间:2021-11-03 浏览次数:

 

“十四五”时期,是学校奋力开启区域一流应用型大学新征程、谱写区域一流应用型大学建设新篇章的关键时期,也是学院加快发展、提升水平和深化改革的重要战略机遇期。为了适应经济社会发展的新形势和新要求,迎接和把握高等教育发展的新机遇、新挑战,加快学院各项事业发展,实现新的战略目标,根据学校第二次党代会精神和《遵义师范学院“十四五”发展规划纲要》提出的“十四五”发展的指导思想、发展思路和发展目标,结合学院工作实际,特制定管理学院(商学院)“十四五”建设与发展规划。

第一部分  “十三五”发展的回顾与展望

5年来,在学校党委、行政的正确领导下,在学校有关职能部门的大力支持帮助下,在学院全体教职员工生的辛勤奋斗下,各项工作保持良好的发展势头。学院始终紧紧把握高等教育发展规律,以教育教学为中心,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为基础,以社会服务为导向,以社会发展为目标,主动适应地方经济社会发展需求,以生为本,立足地方、服务基层,加快建设与发展,致力于为地方经济社会发展和文明进步需要,培养“留得住、下得去、用得上”的具有奉献精神、创新意识和实践能力的高素质应用型人才。学院在党的建设、教育教学、科学研究、学科建设、服务地方经济社会发展等方面取得较好成效。

一、“十三五”建设的成效

1.党建引领教工队伍忠诚担当有作为

学院党总支践行“支部带动、师生互动、党群联动”三“动”举措,形成科学、有效的党建工作运行机制,立足“学术型、专业型、学习型”加强基层党组织标准化建设,学生支部“传承红色基因、讲好红色故事”“志愿服务型”品牌建设效果良好。持续服务地方,开展“微公益”项目服务,广获社会好评;长期到基层开展党员志愿者活动,助力脱贫攻坚。学院党总支获得2017“贵州省‘五好’基层党组织”荣誉称号。

2.人才培养中心地位得到全面落实

5年来,学院认真贯彻党的教育方针,坚持立德树人的根本任务,全面坚持“以本为本”,把本科教育放在人才培养的核心地位,放在教育教学的基础地位。首先是学院制定并实施了一系列教学管理制度,加强了教学工作的规范化建设;其次是通过师资队伍建设提升保障本科教学。学院实行严格的教师授课资格制度,建立和完善青年教师培养工作中的激励机制、竞争机制和督导机制;再次是加强教学管理服务本科教学。学院围绕本科教学中心工作,通过全员、全过程、全方位的质量监控体系对教学质量进行有效监控;最后是通过党的建设促进本科教学。学院党总支把教学工作作为大事来抓,形成了党管教育、结合教学抓党建的良好氛围。

 

3.应用型人才培养和实践教学奠定良好基础

学院根据学校确定的应用型人才培养总目标,结合各专业自身特点、社会需求、学科实力和发展水平,依据《本科专业类教学质量国家标准》和相关行业、企业、专业人才的执业标准,确定了各专业应用型人才培养目标及要求。学校投资近700万元建设了由社会工作专业实训室、物流管理专业实训室和财务管理专业实训室组成的管理及社会工作实训中心。学院在深圳、厦门及省内建有较为成熟的实践教学基地16个,聘请校外导师10余名,为学院培养应用型人才的教学体系、教学质量监督体系、实践教学体系以及人才培养模式的建立完善奠定了良好基础。学院三个专业分别在2017年、2019年和2020年获得新增学士学位授予权,物流管理专业顺利通过贵州省新专业评估。学院从2018年起组织学生参加全国金蝶云管理创新杯专业技能大赛,获一等奖1项、二等奖3项、三等奖4项。2名学生参加中国社会工作大学生论坛暨MSW研究生论坛分别获得三等奖。17个项目获得贵州省大学生创新创业训练计划项目立项,其中重点项目5项;2个项目代表学校参加贵州省大学生课外学术科技作品竞赛决赛荣获三等奖。

4.科研项目和科研成果有所突破

我院教师队伍尽管存在着高级职称少、博士数量低、年轻教师多等结构不合理的问题,但五年来,仍获得国家社科规划办、国家民政部、中央财政资金支持、贵州省长基金、贵州省社科规划办、贵州省科技厅、中国社会工作教育协会、省教育厅、省民政厅等各类项目40余项,项目经费近200万元,2020年首次获得国家社科规划项目,实现我院国家级科研项目零的突破。公开发表论文120余篇,其中,中文核心期刊论文8篇,CSSCI核心刊源论文7篇,EI收录2篇,ISTP收录1篇。出版专著2部,教材5部,专利6项。获贵州省哲学社会科学优秀成果奖三等奖1项。学生方面,获省教育厅大学生人文社科项目立项3项,科研经费10余万元。

5.服务地方社会经济发展渐有成效

学院先后承担了地方政府和部门的人口规划、社会服务规划、养老调研、立法咨询、项目策划、社工培训、专业讲座等社会服务项目,积极服务贵州地方社会经济发展。学院社工服务团队在习水、赤水、正安、凤冈、普定等地开展“三区”社工专业人才支持计划、“社工黔行”、易地扶贫搬迁居民社会融入服务、易地扶贫搬迁社区残疾人关爱服务、易地扶贫搬迁社区养老服务等专业社工服务,助力脱贫攻坚,获得民政部官网、《中国社会报》《中国社会工作杂志》《多彩贵州》等媒体的专题报道和好评。为地方政府提交10余篇社会发展研究报告,其中8篇入选《贵州省社会发展报告》(贵州社会蓝皮书);1名教师获得“贵州省民政厅最美社工”荣誉称号。

6.学生工作具有鲜明特色

学院学生成立了希冀义工协会积极利用专业优势开展社会服务及志愿公益活动,培养学生的公益理念,不断践行公益精神,学生团队获贵州省首届志愿服务项目大赛银奖;注重学生创新创业能力培养,2015级学生代鸿宇创办遵义市青汇社会工作服务中心,2016级学生刘蛟创办贵州账账清企业服务有限公司。2013级、2014级、2015级毕业生考研录取率分别为10%16%15%,历届毕业生的初次就业率均在80%以上,就业质量持续上升;打造专业学科竞赛第二课堂育人平台,在院内开展了公共关系大赛、假期专业实践成果展示大赛、职业生涯大赛、结构化面试大赛、普通话朗诵大赛等系列比赛,培养学生理论分析、实践创新、沟通协作能力,促进学生专业学习兴趣培养,激发学生专业学习的热情。

二、发展中存在的问题

1.创新型人才培养质量有待提高

本科办学6年来,办学规模得到长足的发展,但教学改革与内涵建设力度不大,特别是重点专业和特色专业建设力度不够。专业优势与特色还不明显,人才培养模式单一,办学定位与专业发展要求还存在一定差距。一些先进的教学教育理念尚未完全贯彻到教学大纲和教学实践中,教师教学能力、参与教学改革的比例有待进一步提高。

2. 高层次人才队伍建设亟待加强  

师资数量存在不足,特别是财务管理、物流管理专业教师缺乏;教师队伍中,教授、博士比例小,讲师、硕士比例较大。缺乏在省内具有较高知名度的学科带头人,高水平的方向带头人不足,在一些研究方向上没有形成有效的科研团队,科研能力和科研水平不高。需要继续加强博士、具有真才实学又勇于创新的学科带头人的引进。

3.学科方向特色不够突出

由于我院在学科建设过程中对学科方向凝练不够,对学科建设的特色优势与发展方向把握不准,经济学科和管理学科特色不突出,学科整体优势尚不明显。服务于经济、社会的能力还有待进一步加强,尚需进一步探索学科点建设及专业发展如何突出产业发展特色,如何突出行业发展特色,如何突出区域发展特色。

4. 标志性科研、教研成果较少

CSSCI检索论文较少,一般论文占有较大的比重;高级别的科研项目、成果、获奖项目不多,国家和省部级科研项目与经费比较欠缺。省级优秀教学成果、精品课程、实验教学示范中心、优秀教学团队、教学名师等还是空白。与其他学院相比,我院科研、教研成果的数量仍显不足,高质量的科研、教研成果较少。  

5.科研创新平台建设尚未启动

我院学科建设还处于起步阶段,没有省级的重点学科平台和省级人文社科研究基地,在科研条件和环境上与省内外高校的同类学院相比有较大的差距。尚需凝练学科方向,不断提高管理水平和科研水平,使科研创新平台在促进学科建设、提升科研水平等方面发挥重要的作用,使之成为学院建设与发展的核心和支撑。

三、“十四五”的发展面临的机遇与挑战

学院“十四五”发展过程中,必将面临发展与困难并存、良好机遇与巨大挑战并存、内涵建设与外延发展并存的状况。只有在客观认识自身发展中的困难和问题,充分分析机遇与挑战的基础上,才能正确制定学院发展目标和策略,才能理清发展思路,突出工作重点,制定保障措施。

1.发展机遇

学校第二次党代会报告和《遵义师范学院“十四五”发展规划》明确提出了学校未来五年的发展目标,就是要通过未来五年的努力,将学校基本建成教师教育优势明显、红色文化育人特色突出、与遵义经济社会发展高度融合,在国外有声誉、国内有影响、多学科协调发展的区域一流应用型大学。这为学院的新一轮发展指明了方向,并带来了新一轮发展的大好机遇。未来五年,是学校奋力开启区域一流应用型大学新征程、谱写区域一流应用型大学建设新篇章的关键五年,也是学院加快发展、提升水平和深化改革的重要战略机遇期。

2.面临的挑战

未来五年是学院实现内涵式发展的关键期,学院在人才培养模式改革、师资队伍建设、科研团队组建和科研水平提升、专业特色凝练和专业改造等方面面临的挑战还比较明显:学科发展的内涵亟待充实、学科方向需要进一步凝练;科研团队尚待形成,科研项目层次不高,科研经费也较少,高水平的科研成果少,服务经济社会的能力不强;社会工作、物流管理和财务管理三个专业在发展过程中的专业特色、优势不明显,专业结构调整困难;师资队伍整体实力较弱,青年教师较多,博士比例偏低,高水平的学科学术带头人不足,双师型队伍建设力度不足,教师队伍的学历、职称结构不合理,不能完全适应高等教育科学研究、教学改革和社会对应用型人才的需要;校际交流不够、校企、校地合作尚未形成项目载体和平台、合作深度有待进一步拓展。

第二部分  “十四五”发展的指导思想、发展思路和

发展目标

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,认真落实习近平总书记关于教育的重要论述及全国、全省教育大会和学校第二次党代会精神,立足新发展阶段、贯彻新发展理念,构建新发展格局,围绕学校“落实‘立德树人’这一根本任务,聚焦‘申硕申大’两大目标,加强‘三全育人’体系建设,深化四项综合改革,实施七大工程,推进四大校园建设”的工作思路,解放思想,抢抓机遇,大胆探索,勇于创新,扎实工作,推动学院各项事业全面、协调、可持续发展。

二、发展思路

坚持立德树人的根本任务,以教育教学为中心,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为基础,以社会服务为导向,以为地方经济社会发展和文明进步需要,培养“留得住、下得去、用得上”的具有奉献精神、创新意识和实践能力的高素质应用型人才和红色文化育人特色突出、与遵义经济社会发展高度融合、省内有一定影响和特色的管理学院为目标,不断加强学科专业建设和结构调整,凝练学科方向,创新办学思路,优化人才培养方案,提高教育教学质量,全面提升办学水平和社会影响力。

三、发展目标

1.总体目标

“十四五”期间,学院将立足于地方经济建设和社会发展,力争到2025年,建立起较为完善的本科人才培养体系和结构合理、特色鲜明的学科专业体系,力争社会工作专业达到省级特色专业建设预期目标、工商管理学科建成校级重点学科。

2.具体目标

带领、团结全院教职工,抓住学校区域一流应用型大学建设的新机遇,迎接挑战,力争把管理学院建设发展成为一个学科特色鲜明、师资结构合理、教学质量过硬、科研成果显著、管理科学高效、招生规模适度、红色文化育人特色突出、与遵义经济社会发展高度融合、省内有一定影响和特色的管理学院。

1)总体规模:在校学生880人左右。

2)学科建设:在充分认识和把握学科性质和特点的前提下,结合学校发展的总体目标,以电商商务与物流管理、区域经济与财务管理、社会服务与乡村治理3个学科方向为依托,通过开展院校、院企、院地等合作,促进优质资源的全面共享,打造具有核心竞争力的科研平台,培养学科领军人才,加大青年教师培养力度,构建由高水平学术带头人为核心的科研团队。通过5年的建设,到2025《工商管理》达到学校一流学科标准。

3)专业建设:通过5年的建设,将1-2个专业建设成人才培养模式先进、教学质量高、为地方经济建设与企业服务能力强,在贵州省内有一定影响力的特色专业。培育建成校级教学团队3校级一流课程3省级一流课程1门。组织全院教师师德师风、教学技能等培训4次以上。

4)师资队伍建设:学院新增硕士以上教师占比90%以上,高级职称教师占比不低于40%,外派教师10人左右。培养学科(或方向)带头人4名,骨干教师10双师型教师占专任教师比例达到30%以上。打造电子商务与物流管理、区域经济与财务管理、社会服务与乡村治理3个科研团队,重点培养或引入2-3名经济学、管理学博士,提升学院经济管理团队的科研水平。

5)实习(就业)基地建设:采取立足遵义,面向贵州,积极向省外开拓的思路,经过5年建设,再形成5-8个较为稳固的实习(就业)基地;校企共同制定和完善实践教学基地管理制度,指导教师管理制度,学生顶岗实习管理制度。

6科学研究:“十四五”期间新增国家级项目1项以上,各类项目(含横向课题)40项以上,省部级奖励1项以上;在国内外重要学术期刊发表论文30篇以上;学术专著3部以上。各类到账科研经费(含横向课题)达到200万元以上,专任教师年人均科研经费3万元以上,成果转化5项,整体学术水平、科研水平有较大提高。推动开展学术交流与合作,在未来5年里,教师参加全国学术会议人均不少于1次。建设能满足硕士研究生需要的教学科研平台、实践基地、图书资料,健全研究生培养管理制度和机构,落实管理人员。

7社会服务:十四五期间,与各市县区合作,挖掘整理经济管理资源,与地方需求的深度融合,服务遵义地方经济积极参与决策咨询研究,力争参与遵义市发改委、区、县的社会经济总体发展规划、产业规划、园区规划、农村区域发展规划及咨询服务不少于5项,参与市内公司、企业管理咨询活动不少于10项。

第三部分  “十四五”发展主要任务与措施

一、全面深化改革,不断提高应用型人才培养质量

1.深化人才培养模式改革,修订完善人才培养方案

以应用型创新创业人才培养方案为指针,不断推进人才培养模式改革。重视校企合作,在人才培养工作的基础上,不断深化与企业的合作,加大合作的力度,打造学生应用能力培养的校企合作平台,更好地服务学生成长成才。进一步修订人才培养方案,将企业岗位要求纳入人才培养方案修订的总体规划,包括培养目标、培养规格与要求、培养过程(课程设置及学分分配、教学时间分配及实践动活动的安排等)。根据市场调研,适当修改教学计划、调整专业课程设置,解决培养目标的稳定性与社会发展的变化间矛盾。

2.以教育教学改革为动力,提升专业建设内涵

以课程建设为核心,改革教学内容和教学方法,促进教学内容的不断更新和教学方法的不断创新。一是把握学科的最新进展和动态,对现有专业课程的教学内容进行更新和重组,使教学内容既反映学科最新科学成果,又符合学生认知发展规律二是改革现行的教学方法,探索以注重培养创新创业精神为主要特征的课堂教学,综合运用互动教学、案例教学等多种教学形式,创新教学方法;改革考核方式,以能力考核为中心,鼓励教师采取多种多样的考核方式,注重过程考核,培养学生的创新意识和创新思维。

3.探索协同育人新机制,构筑专业发展新渠道

创新校企协同育人合作模式,强化学生实践能力与创新能力为重点,扩大校企合作,探索高校与企业联合培养人才的新机制,建立相对稳定的实践实训基地,实现产研结合,参与企业项目开发提高教师和学生的实践能力。逐步改革人才培养模式研究和制订学校人才培养的标准探索校之间、院际之间联合培养研究生机制,相互承认学分、课堂教学相互开放等多种培养形式,为专业建设注入新鲜要素。

4.以制度建设为保障,提高本科专业建设水平

构建科学的教学管理机制建立系统、科学的教学管理制度,提高管理工作效率和水平,为加快专业发展提供保障。“十四五”期间,按照教学管理体系化的要求,对现有各项教学管理制度进行整合,着重完善以下教学管理体系建设:专业建设管理体系建设、教学研究管理体系建设、教学日常管理体系建设、教学保障系统管理体系建设、教学质量工程体系建设、教学质量监控管理体系建设、师资培训管理体系建设、教学档案管理体系建设,促进教学管理水平的提高。

二、加快学科建设力度全面提升学科建设内涵发展

1.特色方向和平台建设为载体,推进学科团队建设

加强学术平台建设,是汇聚人才、建立稳定学术队伍的关键。“十四五”期间,管理学院将以学科特色方向和学术平台建设为载体,积极培育和组建学术平台,密切联系地方经济社会发展需要,组建《黔北农村区域发展》研究中心,深入开展服务三农的相关研究,有力促进地方经济社会发展。学院营造良好的机制和环境,促进学科带头人和学术带头人的成长,促进高端人才的汇聚和优秀学科团队的形成。

2.积极引进人才培养人才,建设高水平学科队伍

以优势学科建设、特色研究方向的凝练与培育、特色人才培养的现实要求,积极引进人才,着力培养人才,科学用好人才。通过制度创新和政策调控,加大高层次急需人才的引进力度,加大中青年学科带头人和学术骨干的培养力度,加大博士引进和在职教师博士学位培养的力度,加大教师实践能力培养力度,建立一支研究方向明确、科研和实践能力强、年龄和知识结构合理、成果突出的学科梯队。

3.完善学科建设管理机制优化学科发展坏境

建立科学合理的学科建设管理机制和激励机制,充分调动全体教师学科建设的积极性和创造性。一是积极支持高层次、高水平的科学研究和学术活动,依托校内一流学科、研究中心,拓宽申报渠道,跨学科联合开展国家和省重大项目的申报,力争产出一批标志性成果二是主动融入区域经济社会发展创新体系,与地方政府、行业企业共建产学研战略联盟和合作基地,参与产学研创新载体建设三是加强省内外学术交流与合作,获取更多的前沿信息和资料,拓宽项目申报渠道和立项机会。

三、加强组织和管理,提高科学研究水平

1.引导教师重视科学研究,争取更多高水平科研项目

学院将广泛宣传、动员,提高教师投入科研的热情,整合内部资源,鼓励教师积极进行高层次科研项目申报。在内部挖潜的基础上,加强对外联络,聘请校外专家、学者,特别是成功中标国家社科基金的专家学者,前来开展有关讲座,给有予针对性的指导。保持与学校相关部门和单位的信息畅通,加大科研项目申报的宣传力度和组织工作。在科研项目的申报中加强组织,提高教师的申报立项率,力争在国家社科基金项目、省级重大项目立项数和省级科研成果获奖上实现稳步增加。

2.加强科研团队建设,鼓励青年教师发挥更大作用

学院将在前期工作的基础上,进一步整合资源,以学科方向组建科研团队,积极申请省基地项目,搭建教师间交流、协作和发展的平台,提升科研整体水平。鼓励青年教师在科研工作中发挥更大的作用,为申请省部级基金项目和国家各类基金打下良好的基础,校级、市级和厅级项目的申报向青年教师倾斜。同时,关心青年教师的成长,在业务培训、学术交流等方面给青年教师创造更多的机会。

3.加大学术交流力度,拓宽研究视野

加大投入力度,加强学术交流的计划性和组织性,确保学术交流活动有效开展。鼓励支持相关老师参加高水平学术会议,赴省内外相关高等院校、科研院所开展学术交流,了解学科动态;聘请省内外知名专家学者来校讲学、做学术报告。建立学术研讨会制度,加强校际、校内学科间的学术交流,不断提升我院的整体研究实力。每年至少联系或拜访1所大学或1个研究机构,加强我校与上级部门和兄弟单位的联系,促进科研学术与科研管理等方面的交流,不断扩大我院在省内外的知名度。

4.强化科研特色,把论文写在多彩贵州大地上

鼓励围绕贵州省尤其是遵义市经济社会发展实际开展科学研究,积极承担服务于地方经济的科研课题,通过企业和政府部门课题的研究,为地方经济发展做出贡献。加强与遵义市政府、贵州省社会科学院等部门的密切合作关系,积极开展有针对性的研究活动与合作,承担上述部门下达的科研课题的研究。依托校企合作平台,加强与海尔物流公司、德邦物流公司等企业开展“产学研”相结合的全方位合作模式,积极推进、创新校企深度合作模式。利用财务管理、物流管理等专业的优势和特色,积极参与企业的经营活动。

四、坚持人才强院战略,构建高质量师资队伍

1.加强师德师风建设,建立德才兼备教师队伍

建立健全师德师风建设的组织保障体系,加强对师德师风建设工作的领导、统筹与协调。成立由学院党政主要领导任组长,教研室主任为成员的学院师德师风建设工作领导小组;制定学院师德师风建设计划,修订和完善师德师风建设相关制度、考核与评价体系、做好相应的组织实施工作;把师德师风建设与日常教学、科研管理及学科、教学名师、教师团队建设等工作结合起来。

2.加大高层次人才引进,促进教师队伍稳定

通过多种途径,引进符合我院教学科研需要的高层次、高学历人才,重点引进经济学、管理学博士。加大对兼职教师的聘任,通过多种形式开展兼职教师的聘任工作,稳定教师队伍。利用各种资源帮助教师申请课题和晋升职称,培养和造就具有较高知名度和影响力,能够引领学科发展的优秀学科带头人、优秀的教学团队和教学名师以及有较强竞争力的教学科研骨干。努力做到“用好现有的人,留住关键的人,引进急需的人,培养未来的人”,促进师资队伍建设的可持续发展。

3.不断优化师资队伍结构,提升学院的整体实力

不断优化师资队伍结构,重点要从以下几个方面做起:一是做好专业技术职称评聘工作,为教师职称评定创造条件,力争“十四五”期间高级职称人数达到16名,进一步优化职称结构;二是建立高层次人才的发现、培养和引进机制,关注青年教师的生活实际问题,为其成长铺设更多台阶,不断提高其教学、科研水平;三是鼓励青年教师外出进修和攻读博士学位,“十四五”期间力争外派5-8人攻读博士学位,以尽快提升学院的整体科研实力,改善师资学历结构。

4.围绕重点专业建设,打造高效应用型师资团队

坚持“引培并举,德能并重,以老带新,以新促老”的方针,不断优化师资队伍结构,提高我院教师专业素质。加大对学院教师的全员培训力度,外请专家学者和企业高管来学院讲学,更好地把握学科前沿和企业管理的实际状况,提高教师的教育教学水平。制订相应奖励措施,鼓励教师参与国家和省级学科专业竞赛,鼓励教师引进校外资源、项目,加强与企业的横向合作,进一步提升服务社会的能力和水平。加强师德师风建设,建立一支德才兼备、爱校荣校、努力进取、乐于奉献的师资队伍。

五、创新合作办学思路,积极推进国际交流与合作

1.加大教师出国研学力度,拓宽国际化视野

拓宽学院国际交流与合作的途径,在国际合作与交流中,有计划地“派出去、引进来”,积极引导教师参加国际性会议,加大学术、科研交流力度。一是切实采取措施,强化教师国际化意识,激发广大教师多途径出国交流或进修学习的动力和热情。二是积极开拓渠道,鼓励支持教师申报国家和省组织的各类出国项目,扩大教师出国规模。三是加大与国外友好学校、科研教育机构的联系,争取更多的机会派出教学、科研、管理骨干到国外攻读学位、进修培训、短期讲学、合作研究、参加国际学术会议或考察访问等。创造更多的机会,让更多的教师有海外学习、考察访问经历。

2.采取更加灵活的措施,拓展留学生来源渠道

合理搭建对外交流合作平台,激发留学生来源学习的热情和积极性以优势专业作为学院对外宣传名片,提升学院的知名度和影响力。共享国际、国内教育资源,深入开展教学研究,推动教育教学改革。坚持以生为本的原则,强化与留学生的信息交流和情感沟通,及时了解和掌握留学生的学习、生活情况,提高管理和服务水平,积极改善留学生的学习生活条件,优化育人环境。

3.推动学生出国留学项目,提高国际竞争力

“十四五”期间,1-2个国外友好单位建立实质性合作关系,推进学生跨文化交流学习,丰富学生跨文化实践体验。加强与国外友好学校的沟通,根据不同的学科、专业以及不同类型学生的需求,搭建形式多样的学生出国留学平台和项目让更多的有想法有能力的学生有机会到国外学习,扩大学生出国留学的规模,推动学生的国际化教育,条件成熟时将探索学生出国游学项目。

六、立足地方经济社会发展,提升服务社会能力和水平

1.构建服务平台,为社会经济发展提供技术支持

根据地方经济社会发展的需要,调整优化学科结构,强化建设对地方发展具有重大推动和支撑作用的优势专业。以重点学科为依托,整合资源、增加投入,努力打造农村电子商务与物流管理、区域经济与财务管理、社会服务与乡村治理3个专业的服务平台,为地方经济建设解决实际问题。紧紧围绕服务地方经济等理论和现实问题展开研究,根据遵义政府、行业需求找课题,开展经济管理实证应用性研究、决策参考性研究和咨询服务性研究。

2.构建完善的校企合作模式,构建良好合作关系

加强和对口企业的沟通与联系,引导企业明确校企合作中的优势和为自身所带来的经济效益,从而积极参与到其中,构建一个良好的合作关系。根据自身的发展实力选择对口企业并做好对口企业的分析调查工作,了解对口企业的发展潜力,积极主动地和对口企业进行联系,寻求合作。学院和企业共同商讨课程的设置、教师队伍的构建、教学模式的选择等内容,制定出一套符合企业发展和学生发展需求的针对性的培养方案。

3.提供决策咨询服务,积极建设地方发展智库

充分发挥学院在学科、人才、专业等方面的集成优势,从区域规划、管理科学和社会治理等方面,探索学科服务地方经济发展方式。结合黔北及贵州省重大发展战略和当前国内普遍关注的社会经济发展问题,结合学校优势学科领域和区域经济发展的需要,为政府提供高水平的咨询成果。研究地方经济社会发展的战略定位、战略发展方向和重点,将农村区域发展基地建设成为地方发展的智库。

第四部分  “十四五”发展的组织实施

本规划是学院“十四五”时期的发展蓝图,必须全面贯彻执行党的教育方针,坚持社会主义办学方向,全面加强党对学院各项事业的领导,坚持用党的创新理论武装头脑,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。学院将从组织、治理、计划和宣传等方面强化实施保障,确保目标任务顺利完成。

一、加强领导,提供组织保障

大力加强党建和思想政治工作,充分发挥党组织的政治核心、监督保证、战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用;切实提高学院领导干部的领导能力和管理水平,加强对“十四五”规划实施的领导力度,并将“十四五”规划落实情况作为学院内部各项工作考核的主要依据,确保“十四五”发展目标的如期实现。

二、深化改革,完善治理体系

进一步深化改革,加强民主管理,推进民主决策、科学决策和依法决策机制,切实保障教职工参与学院民主决策、民主管理和民主监督的权利,构建起决策、执行、监督相互衔接,协调一致的治理体系;系统梳理各项规章制度,适时进行“废、改、立”;加强对制度执行情况的监督与检查,增强制度的执行力;完善学院治理架构,积极发挥分工会、共青团、学生会、学术委员会、学位评定分委员会等在学院治理中的重要作用着力提升学院治理体系和治理能力的现代化水平

三、分解任务,分层落实责任

“十四五”规划与领导班子任期目标、年度工作任务相结合,分步骤有序推进;将规划内容分解到相关专业、教研室和各行政科室,形成总分结合、责任明确的执行体系和执行合力;各专业、各科室要以学院总体规划为基础,根据规划的发展目标和主要任务,把规划内容分解到年度计划中;建立责任机制,进一步落实工作责任,确保各项发展措施责任明确、落实到位。

四、强化督促,实行动态监测

建立规划实施情况的监测、评估、考核机制,加强督促检查。通过对规划执行情况的监测、评估、考核,及时了解和掌握规划执行过程中的实际情况以及重点监测目标、任务的完成情况和成效。实施过程中,根据规划执行情况对规划内容进行适度调整,保证规划的实效性和可行性,实现五年规划与年度计划有机结合。加强对规划实施的年度监测和中期评估,建立健全重要目标任务实施跟踪反馈机制,加强规划实施的动态管理。

五、加大宣传,营造良好环境

加强学院“十四五”规划的宣传,使全院师生充分了解规划内容,明确目标任务,增强师生员工对“十”发展思路、发展战略、发展目标、主要举措的认同感,增强师生员工参与规划实施的责任感。提高执行意识,形成全员关心支持学院“十四五”发展的良好氛围。

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